Выпуск РКЖ.Образование №3 (2023)
Выпуск 3-2023 Российского кардиологического журнала. Образование
Заболевания сердечно-сосудистой системы занимают ведущее место в структуре заболеваемости в мире и поэтому вопрос о совершенствовании преподавания кардиологии в высших учебных учреждениях (ВУЗ) весьма актуален. Вопросы преемственности обучения кардиологии в ВУЗе на разных кафедрах обсуждаются в Позиции экспертов Российского кардиологического общества о совершенствовании изучения кардиологии в медицинских высших учебных учреждениях с соблюдением преемственности образовательного процесса (Хасанов Н. Р., Загидуллин Н. Ш., Шапошник И. И., Зверева Т. Н., Григорьева Н. Ю., Тарловская Е. И., от имени Комитетов Российского кардиологического общества по работе с медицинскими высшими учебными заведениями Российской Федерации и по образовательной деятельности и молодежной политике).
Оригинальные статьи посвящены: эффективности и безопасности применения ацетазоламида у пациентов с декомпенсированной хронической сердечной недостаточностью II-IV функционального класса NYHA (протокол открытого проспективного рандомизированного многоцентрового исследования (ОРИОН-А)), послеоперационным осложнениям и предикторам летальности в хирургии «левостороннего» инфекционного эндокардита (одноцентровое ретроспективное исследование), хирургическому лечению абсцесса корня аорты (10-летний опыт одного центра).
Тематика клинических случаев касается диагностированию хронического миокардита как причины рецидивирующих эпизодов желудочковой тахикардии и дилатационной кардиомиопатии, потребовавшей трансплантации сердца, наблюдения множественной (мозговой, коронарной, почечной и селезеночной) эмболии у пациента с фибрилляцией предсердий, многообразия клинических проявлений гипертриглицеридемии.
Обзоры литературы посвящены ультразвуковым возможностям диагностики саркопенического ожирения, возможностям и ограничениям методов пульсоксиметрии, принципам диагностики и особенностям фенотипирования пациентов с сердечной недостаточности с сохраненной фракцией выброса.